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[建言献策] 教学成果培育?形式主义不要搞

问题编号 : 30811
从去年底到今年1月,在省教育厅网(http://www.sdedu.gov.cn/sdjy/_cshj/1168611/index.html,关于开展职业教育教学成果培育项目分区域培训指导工作的通知)、教科院网站(http://www.sdjky.net/index.php?a=shows&catid=28&id=1252关于山东省职业教育教学成果重点培育项目培育的通知),陆续出现了为了迎接全国职业教育教学成果的评选,进行省内培训的通知和活动。
    我们都知道,教学成果的好坏不能通过请来获一等奖的专家通过作报告、改格式、研究评审标准来包装,而应该看能否落地、对实际教学有改进、有推动作用,这些形式主义的东西怎么还在齐鲁大地进行?难道研究的目的就是为了包装、获奖?真正的成果,应该放在到各学校推行、试点上?能否少点这些劳民伤财的行为?
教育厅 2018-01-15 09:31 签收,请耐心等待详细答复。
签收状态:感谢对教育事业的关注,请耐心等待回复。

非常感谢李老师来电,对我省职业教育发展有关事项的关心和关注,让我们很受感动。您的提醒非常好,现将职业教育教学成果培育的根本原因陈述如下。
评审职业教育教学成果奖,旨在引导职业教育健康科学有序发展,提升我省职业教育的教育教学质量。专家的指导,是为了帮助学校校长和老师进一步明晰自身教学工作的理论原点和改进方向,助力各学校在已有实践基础上继续深入推进教育教学改革。学校教师和校长反馈,通过专家面对面交流和集中反馈问题,为大家提供了相互展示和交流的机会,提供了多渠道交流、选择性借鉴、针对性提高的机会,大家参与的积极性非常高,在集中培训阶段很多老师都是站着听的全场讲座,而且学校老师还对开展类似活动提出了强烈的需求愿望。

事业发展过程中的每一项举措都离不开有志之士的献智献策和热心帮助,请您继续关注和监督我们的工作,谢谢您!

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